Was machen unsere Schülerinnen und Schüler eigentlich sonst so, den ganzen Tag in Pandemiezeiten?

Radu hat sich zu einem begeisterten Mangafan entwickelt. Er zeichnet jede freie Minute Animefiguren aus Naruto und Attac on Titan. Sein Bücherregal und seine Zeichenmappe werden immer voller.

Sarina ist auf die Idee gekommen, tolle Rezepte auszuprobieren. Es macht ihr sehr Spaß, weil Kochen für sie so kreativ ist. Ihre Lieblingsrezepte sind Apfelküchle mit Zimtzucker. Und ihre Familie darf alles essen – Glück gehabt ;-)

Jannik ist ein begeisterter Zauberer geworden. Er arbeitet an vielen Tricks und Zaubereien und lässt sich dann filmen. Zum Beispiel kann er vorhersehen, an welche Zahl oder an welches Wort du gerade gedacht hast. Zusätzlich bäckt er noch gerne und hat ein eigenes Rezeptbuch geschrieben.

Dann haben wir noch Kinder, die basteln Modelflugzeuge, stellen selbst Lippenstifte her und häkeln für ihre Haustiere Halsbänder.

Macht weiter so! Ihr seid alle großartig!

Nach langen Wochen durften wir endlich wieder an die Schule und in die OGS zurückkehren. Wir nutzten die Zeit, um mal wieder kreativ zu werden und gestalteten coole Bilder aus Wachs und einer Figur.

Wir brauchten dazu nur:

• Scheren und Kleber
• Kleinrahmen oder Malkarton
• Wachsstifte und Anspitzer
• ein Bügeleisen und Backpapier
• Figuren die wir uns im Internet aussuchten und ausdruckten.

Nachdem die Keilrahmen oder der Malkarton ausgepackt waren, wurden die Figuren ausgeschnitten und aufgeklebt. Danach konnten wir uns die Wachstifte mit unseren Lieblingsfarben aussuchen. Die Wachstifte haben wir angespitzt und die Flocken auf den Rahmen/ die Platte gelegt. Zum Schluss haben wir vorsichtig das Packpapier auf das Bild gelegt und es gebügelt. Dadurch sind die Wachsflocken zerschmolzen und ergaben das tolle Muster. Und so war schnell ein cooles Bild für zu Hause oder als Geschenk gemacht.

In unserer Technikgruppe haben wir innerhalb von 2 Wochen im Wechselunterricht  Maskenständer hergestellt. Anschließend haben wir die Maskenständer zum Verkauf angeboten. Hier sind unsere Erfahrungen und Berichte:

"Ich habe heute an der Schleifmaschine die Schwemmholzäste geschliffen. Dabei habe ich besonders darauf geachtet, dass das Holz nicht wackelt und gut steht. Um sich vor dem Holzstaub und den Holzsplittern zu schützen, habe ich eine Schutzbrille aufgezogen. Zusätzlich habe ich Kopfhörer für die Lautstärke aufgezogen. Das fertig geschliffene Holz habe ich Luca weitergegeben." (Ilir 8gt)

"Ich habe die zwei Bohrmaschinen bedient, sie hatten zwei verschiedene Bohrergrößen. Für die dünne Bohrung habe ich die Bohrergröße 2,5 mm benutzt – für die dicke Bohrung habe ich die Bohrergröße 3 mm benutzt. Ich habe je nach Größe des Schwemmholzes 2-3 Löcher gebohrt. Ich habe das Holz von Illir angenommen und nach meiner Arbeit an Efe weitergegeben. Natürlich habe ich alles nochmal auf einen geraden Sitz überprüft." (Luca 8gt)

"Ich habe die Stäbchen mit dem Schleifpapier geschliffen, sodass sie Silber waren. Nach dem Schleifen, habe ich die Stäbe in die richtige Hackenform gebracht. Falls sie noch ein wenig schief waren, habe ich die Stäbe noch am Amboss gerade gehämmert. Als letzten Schritt habe ich die Stäbe in das Schwemmholz gesteckt." (Efe 8gt)

Als nach dem langen Distanzunterricht die Schüler im März endlich alle mal wieder in der Schule waren, starteten die Beratungslehrerinnen eine Umfrage. Insgesamt nahmen daran 168 Schülerinnen und Schüler teil. In einem Fragebogen konnten die Kinder ankreuzen, wie es ihnen in der langen Lockdown-Zeit ergangen ist. Die Ergebnisse seht ihr hier.